为落实“数字赋能教育高质量发展”部署，11月18日至21日，龙井市教师进修学校在龙井市第四中学、龙井市龙井中学开展“数智赋能 学为中心”初中语数外三科研讨活动。全市三科任课教师及市教师进修学校副校长郑善、中教部主任金恩喜、相关学校的主管领导及教研员全程参与活动。

本次活动聚焦“数智工具应用浅层化”“学生主体性激发不足”等难题，以六节数智赋能课例为核心，通过“课例示范+骨干评课+专家点评+证书颁发”形成教研闭环，推动数智技术与课堂深度融合。

参与教师立足“学为中心”，将数智工具与学科教学精准结合，呈现六节创新课例。语文课堂上，龙井市第四中学孔鑫老师讲授的《孔乙己》，用AI生成“咸亨酒店”图景具象社会等级背景，还设计AI“孔乙己”对话环节，让学生跨越时空探究人物内心，破解时代隔阂；龙井市龙井中学丁晓琳老师讲授的《白杨礼赞》时，引导学生借助AI生成课文插图，实现文字与图像的双向转化，深化对白杨精神象征意义的理解。数学课堂上，龙井市第四中学王金秋老师在《解一元一次方程-移项》教学中，用数智工具辅助例题推导与练习巩固，衔接复杂方程知识，帮助学生构建完整解题体系；龙井市龙井中学丁冬梅老师以“概率秘境闯关，夺取随机密钥”为主线教《随机事件》，用游戏化设计让学生沉浸式掌握概念，渗透分类思想。英语课堂上，龙井市第四中学金子怡老师借AI数字人“Tom”创设“社团日”情境，结合AI智能体评分技术，助学生掌握社团词汇与“can/can’t”句型；龙井市龙井中学金玲老师围绕土豆泥制作对话教学，用VR视频呈现烹饪词组，以AI动画拆解步骤，还设“小组设计新菜品对话”任务，实现知识迁移。

课后，初中语文、数学、外语三科骨干教师工作室分别牵头评课，围绕“数智工具是否服务教学重难点”“学生主体性是否有效激发”展开深度评析。语文骨干教师工作室肯定了丁晓琳老师“AI插图+图文互证”设计，认为其让抽象的“象征手法”落地，解决了学生对深层内涵理解不透彻的问题；指出孔鑫老师的“AI角色对话”将文本解读从“外部分析”推向“内部共情”，为经典文学教学提供数字化新思路。数学骨干教师工作室点评王金秋老师的数智工具应用“不是简单辅助，而是动态演示移项本质”，助力学生构建解题体系；称赞丁冬梅老师的“闯关设计”将抽象概率转化为生活化任务，平衡了教学趣味性与逻辑性。英语骨干教师工作室认可金子怡老师的AI数字人情境让句型练习从“机械操练”变为“实用交流”；称赞金玲老师用VR与AI动画突破词汇教学难点，“小组设计新菜品”任务更是实现了知识从课堂到生活的迁移。

三科骨干教师工作室围绕“数智工具实用性”“学生主体性”进行了评课，肯定课例对教学重难点的突破；专家团队指出活动打破数智工具“浅层应用”误区，建议细化工具“文本性把控”，并为出课教师颁发证书。

此次研讨是龙井市深化数智赋能教育的新起点。未来，全市初中教学将深耕课堂、持续探索，推动数智赋能从“个别课例创新”走向“全域课堂升级”，提升教学质量，为培育学生核心素养、实现全市教育高质量发展筑牢根基。（作者/千华 摄影/千华）