为深化网络学习空间覆盖行动，落实《教育部办公厅关于公布2018年度网络学习空间应用普及活动优秀区域和优秀学校名单的通知》（教技厅函[2019]38号）精神，宣传推广优秀区域和学校网络学习空间应用普及成果和经验,引领各地加快推进网络学习空间建设和应用。7月3日上午，由中央电化教育馆韩骏副馆长带队的调研组一行11人在吉林省教育厅副厅长战高峰、延边州政府秘书长陈阳、延边州教育局局长朴雄英等相关领导的陪同下，来到延边州珲春市开展2018年度网络学习空间普及活动优秀区域和学校实地调研工作。

本次调研活动历时一天，由吉林省电化教育馆副馆长王喆主持。

调研组首先观摩了珲春市第一小学校教师基于网络学习空间设计的课堂教学。展示课上，授课教师孙雪借助“人人通”学习空间成功实现对传统课堂的拓展重构。

随后，珲春市第一小学校罗晖校长以《植根内涵 融合创新 办现代化高品质学校》为题就学校“网络学习空间人人通”建设与应用情况进行了汇报。

之后调研组共同观摩了珲春市第一小学校、珲春市第一实验小学校两所学校师生的网络学习空间成果展示汇报。两校分别以讲故事和情景剧形式展示了各自学校师生网络学习空间建设与应用的精彩案例。

长春市南关区教师进修学校电教部景颜双主任作为优秀区域代表，以《强化机制 典型示范 整校推进 加快全区网络学习空间建设与应用步伐》为题做了区域经验汇报。

会上，调研组专家还与珲春市第一小学校教师针对网络学习空间在实际应用过程中遇到困难与问题进行了座谈交流。领导、专家对教师们在网络学习空间建设应用过程中遇到的问题进行了充分解疑释惑。

调研组组长中央电化教育馆韩骏副馆长对此次调研活动做了总结讲话。他首先充分肯定了吉林省在网络学习空间实践应用中所取得的扎实成绩，并对下一阶段网络学习空间建设与应用工作提出了三点建议。一是要继续统一思想，提高认识，发挥“空间”优势，助力教育发展。他希望大家进一步提高思想认识和站位，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，以落实立德树人根本任务和发展素质教育为目标，继续努力做好学校和区域网络学习空间建设与创新应用工作。二是一定要把握好工作方向。网络学习空间建设与应用一定要基于教育，遵循教育规律，正确使用教育方法，解决教育问题，要始终坚持正确轨道，这样才能构建共建共用、共享共赢的良好资源生态，形成新的学习生态。特别要避免网络学习空间建设工作华而不实，流于形式。三是要让网络学习空间形成合力。要形成统筹规划，系统推进，上下联动的工作机制，从而实现区域和学校整体推进空间建设与应用。特别是要充分发挥市场的作用，要引导企业、科研机构等社会力量参与进来，开展基于数据的教育教学和学生综合素质评价，从而实现个性化教学和精准化施策，最终促进教育治理的现代化。

最后，吉林省教育厅副厅长战高峰同志表示本次调研是对吉林省教育信息化的有效指导，吉林省将以此为契机推广延边州和南关区网络学习空间建设与应用的典型经验，通过网络学习空间的普及来促进教育信息化的进程，通过教育信息化推动吉林省的教育现代化。

吉林省将“基于吉林省数字教育资源公共服务体系的网络学习空间应用普及行动”确定为2019年教育厅厅长攻坚项目之一，通过省、市、县、校层级管理，逐步推进，上半年取得了显著成效。本次调研正逢“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，不仅为吉林省带来了切合实际引领与指导，同时也进一步明确了教育的初心，以教育信息化推进教育现代化的使命。吉林省将根据中央电化教育馆指引的方向，围绕省教育厅的中心工作大力推进吉林省教育信息化工作向前进。