在这个受疫情严重影响的寒冬初春，备课、网络直播已然成为教与学的常态。如何利用空中课堂全面培养学生的“听、说、读、写”能力，珲春市第一小学校六年级的老师们想办法、寻良策，反复摸索，稳步开展线上作文指导。

    六年级的老师发挥个人优势与集体的智慧，按照老师的专长进行精细化备课，打磨教学流程、锤炼教学语言，让线上作文课充满活力。

    受空间的限制，老师们开展了多元的习作点评：线上点评、学生互评、课后批阅、小组朗读等多种自由评价的方式让作文变得灵动，让不能面见的课堂也活跃起来。

    在习作教学中，老师们还引导学生关注新闻，感恩祖国，热爱生命。针对当下实事，鼓励学生说出自己的看法，并把这些记录成文字。疫情不仅成了这个寒冬不愉快的小插曲，更成为他们12岁的特殊记忆，很多学生的理想因疫情发生了转变，“从前不知何为理想，今天立志为人类和社会尽一份力量。”

    六年级语文组在作文教学集体备课过程中，能在命题、取材等作文训练中开展研讨活动,能够有效发挥群策群力的作用，扎实做到"奇文共欣赏,疑义相与析"。借助同伴互助,学习和交流,一起总结线上作文教学经验教训,解决在作文教学中遇到的难题，力争把作文教学抓得更紧，让线上教学走得更稳。