2021年5月25日，敦化市教师进修学校在第三小学开展了小学语文“名师课堂”网络教研活动，活动的主题是“基于语文要素统整下的单元有效教学策略研究——小学语文文言文教学初探”。活动采取线上与线下相结合的网络教研模式，全市各小学教学领导及语文高年段教师借助网络平台全程参与。历时2个小时的活动，凸显 “敦化市智慧教育云平台”促进“互联网+教研”活动的有效运行。

一、课例引领，有效示范

研修活动以课例引领为先导，敦化市实验小学刘德华老师作为名师课堂高年段主持人之一，为主题研修呈现课堂教学范例：五年级下册第八单元文言文《杨氏之子》，课后对本节课进行说课性反思。随后，二实验小学的徐春艳老师和七小学的时艳红老师从“教学目标、教学过程、教师行为、学生活动”这四个观察维度进行评课、议课。整堂课教师独具匠心，在重难点的突破中，营造了一个有趣的课堂、感悟的课堂、对话的课堂、展示的课堂、充满智慧的课堂。教师关注读中有感，读中有悟，读中理解，熟读成诵，在读中品词析句、潜心会文，“读”成为教学的主导。教师巧妙的点拨、热情的鼓励，如春风化雨滋润着学生们的心田，引领学生徜徉在优秀传统文化的学习中，感悟经典，明白哲理，陶冶情操。

二、互动交流，答疑解惑

“名师课堂”活动，充分发挥网络教研的高效、便捷，本学区成员校与主会场实时参与互动研讨，现场连线雁鸣湖学校、沙河沿学校的听课教师，让她们分享了听课后的感受，并对文言文教学中存在的问题和困惑提出急待解决的问题，名师团队的老师们积极回应，给予细致、详尽的分析和解答，帮助教师们在文言文教学上明确目标，明析方向。

三、专题讲座，深化主题

文言文教学怎样合理的运用方法策略进行教学？为此，六小学魏新杰老师进行了微讲座《“小”古文，“大”语文观》。她主要从小学文言文的特点、小学生学习文言文的目的、小学部编版教材文言文的内容，分布的年级以及小学文言文的教学方法等几方面进行具体分析，并结合自己的教学经验，总结出“创、读、划、译、说、诵、写”七步教学法。魏老师还强调了小学文言文的教学在小学阶段是个难点，应结合具体的教学内容和学习方法，帮助学生树立学好文言文的自信心，不仅授之以鱼，更要授之以渔。专题讲座实操性强、有理有据、别开生面，让参会教师受益匪浅，对文言文教学有了深刻的理解和认识。

本次“名师课堂”活动，内容丰满，主题突出，探文言教学，品文言风韵，研教法学法，充分发挥名师的示范、引领、辐射、带动效应，应用网络环境下教研活动的新形态，在“互联网+教研”的活动中，助力教师快速成长。(张传凤）