为推动各地“三个课堂”应用进程，根据《吉林省教育厅关于遴选“三个课堂”建设与应用试点区域的通知》相关要求，2021年8月25日-26日，吉林省电化教育馆馆长刘云程、长春市双阳区教师进修学校副校长朱瑞晶、吉林省电化教育馆网络技术部副主任于琪瑶，在延边州教育学院副院长权文天、州电教馆馆长李明姬的陪同下，先后对敦化市和珲春市的“三个课堂”建设与应用工作进行实地调研。

25日，调研组一行到敦化市教师进修学校，通过大屏幕观看了正在进行的专递课堂教学活动，听取了敦化市教育智慧云平台构建及“三个课堂”学区分配等方面的汇报。随后，调研组走进敦化市实验小学，实地查看了该校录播教室、智慧课堂、科技馆等功能室，听取了敦化市教育局和学校对“三个课堂”开展情况的汇报。调研组对敦化市“三个课堂”建设与应用，区域统筹与协同联动，环境建设及应用等情况给予了高度评价，同时也从按需分配，结对帮扶，质量提升，方向引领等方面对敦化市“三个课堂”的发展提出了合理化建议。

26日，调研组一行走进珲春市第四中学、珲春市第一小学，详细了解“三个课堂”申报校工作开展情况，并与珲春市教育局、申报校领导进行了座谈。座谈会上，调研组认真听取了珲春市教育局及两所申报校关于推进“三个课堂”建设与应用情况汇报。今年省教育厅启动“三个课堂”和“双优试点校”工作后，珲春市教育局将“双优试点校”建设作为推进“三个课堂”工作的重要抓手，立足本地实际情况科学谋划积极行动，开展了一些工作。珲春市成立了“三个课堂”建设与应用领导小组，统筹师训中心、中、小教研室、电教馆等有关部门为“三个课堂”应用提供教研支撑，推进“三个课堂”建设应用。结合国家、省、州“三个课堂”建设等文件要求，确定“1+N”式“三个课堂”建设工作模式，先由城区优质示范校以国家、省、州“教育资源公共服务平台”为支撑，摸索探路后，再辐射其它学校。计划到2023年，基本形成以“三个课堂”为服务支撑的，“线上线下互融共生”教学教研普遍化的，城乡教育资源供给优质均衡的样态，最终实现“三个课堂”常态化应用。

听取汇报后，省电教馆刘云程馆长充分肯定现取得的成绩的同时指出，珲春市高度重视教育工作，特别是教育信息化工作稳步推进，教育整体工作步入优质化发展阶段。他鼓励大家，要开好局，迈好步，切实加强“三个课堂”建设工作的示范引领作用，在半年内见效果，一年后有经验并形成推广，切实促进区域教育均衡发展。