为提升疫情期间的线上教学质量，落实市教育局关于在《全市中小学开展有效利用国家智慧教育平台》工作的文件精神，认真研究学习国家中小学智慧教育平台内容，深入思考如何结合本校教学实际将平台资源和日常的学科教学深度融合，促进珲春市小学语文线上教学质量的提升，珲春市进修学校于4月25日在线上组织召开了珲春市小学语文“国家智慧教育平台资源融合应用课”展示交流活动。此次活动由市小语兼职教研员徐英霞主持，全市各小学语文教师和相关领导参加了此次活动。

首先作课的是珲春六小的陈晓丹老师，她作课的内容是《古对今》。陈老师注重引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读。引导学生在识字中了解常识，获得知识感受生活的美好。利用国家中小学智慧平台的微课进行预习，出示四步学习提示预习，使学生的课前有目标有方向。识记生字“凉”时、出示清华附人老师的微课指导识记方法，优秀质资源与线上教学相融合，值得学习。

二实验修长丽老师执教的《军神》一课，将国家中小学智慧教育云平台视频资源进行了整合运用，多层次指导朗读，并结合影片，让学生深刻理解体会*钢铁般的意志，激发了学生对*元帅的无比敬之情。课堂上修老师还不忘对学生进行潜移默化的学法指导，侧面烘托中，学生对课堂伊始的“问诊时的军人”为何变成“手术后的军神”这一任务的理解水到渠成，更通过修老师最后的总结，将情感进一步升华，从对“神”的敬佩，到对自己肩上责任的担当！修老师课堂上思维导图的使用也听课教师耳目一新，既可以在课堂梳理文章脉络时使用思维导图，也可以让学生通过思维导图完成前置性学习，是一节具有浓浓的语文味儿的课堂教学。

珲春一小王姝懿老师执教的《我们奇妙的世界》，通过学生课前的自主学习，老师提前了解学情，掌握孩子的课前学习情况，然后精准地确定本节课的教学内容，做到了孩子已经学会的不讲，孩子不会的精讲，实现了课堂的翻转，提高了课堂效率。设计分会场，分层练笔的环节更是让人耳目一新。从读过渡到写的过程中，用国家中小学智慧教育平台的同一堂课学习作者写作方法，自然进入“双师点拨”环节，重点特别突出，难点迎刃而解，融合资源，让名师指点迷津，达到了事半功倍的效果。

　　观课后，来自二实验的吴晓燕老师、六小的吴月云老师、八小的于姗姗老师等多位教师从三节课谈起，结合自身在线上教学中使用国家智慧教育平台资源的感悟，对三位老师的课例进行了点评交流。大家纷纷表示，三位老师的课点燃了自己思维的火花、拓宽了自己的教学思路，为在接下来的线上教学中运用好“双师课堂”的教学模式打下了坚实的基础。

何为“融合”？怎样“翻转”？如何构建“双师课堂”？珲春一小的郎艳坤主任在《有效融合平台资源 创线上教学新样态》的经验分享中，结合教学实例，为教师们做了详细的解读。

线上教学背景下，语文教学的主体作用如何实现？语文活动如何开展？线上教学如何互动？学生学习如何监管？教学质量如何检测？语文学科的核心素养如何落地？二实验的郭红主任结合语文老师们的实际做法，做了题为《线上教研共成长 , 不负时光绽春光》的线上教学经验交流。她从增强综合教师力、增强课堂融合力、提升学生学习力入手，总结概括出二实验在课堂、实践、网络等三个维度，全面准备，全面手段，全面覆盖，构建起全时空指导、全过程互动、全课程育人的“三三制”线上教学新模式。具体从“晨读中效，细化指导”“预习增效，固化过程”“资源提效，优化方法”“活动实效，精化课程”几个方面进行了交流分享。尤其是课后作业的布置、批改、讲评、反馈以及读书交流活动、思维导图的运用，评价机制的设置等方面的做法高效实用。展现出二实验线上教学的扎实有效，活动的丰富多彩！

进修学校兼职教研员徐英霞主任全面细致地剖析了本次线上展示课教学的优点，从理念层面到设计层面，再到应用层面，由表及里，由浅入深地评价了三位老师的课堂，并反馈了近一阶段听课中存在的共性问题，针对问题提出了思考和建议，非常有建设性和可行性，也让我们知道了老师要不断提升自身的综合素质，要与时俱进，跟上课改的步伐。更要针对线上课堂这种特殊情况，多完善评价的机制，增强课堂的趣味。除此，还要合理利用国家智慧教育公共服务平台的资源，使教师教学与课程资源相互结合，相得益彰。

活动最后，进修学校马红梅校长对本次活动做了精彩的总结。马校长表示，本次活动很好的发挥了聚集规模的效应，够让全市小学语文教师聚焦国家云平台的资源的融合与应用，使教师们经历了对云平台资源由最初的不会用，不了解，到能用会用，最终能够用好的过程。本次活动达到了目的。