2023年11月10日，吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0总结大会在吉林省教育学院召开。珲春市第一小学校副校长郎艳坤进行了题为《小学教育信息化与学科教学深度融合的实践研究》的典型经验交流。

信息技术应用能力是新时代教师的必备素养，对深化教育教学改革具有重要意义。提升工程2.0工程对教师信息技术水平的提升有切实的促进作用。

珲春市第一小学校一直以来致力于教育教学改革，谋求学校可持续发展。学校应用现代信息技术实现教育思想理念、教学方式方法、教育管理模式等全方位创新。一是加强建设，多元研训，实现信息素养新提升：学校加强信息化基础设施建设，从硬件到软件全方位营造新型的教与学环境；同时优化教师信息培训模式，实施“三法”“五策”整校推进策略，浓厚信息化教与学的氛围；推行“三单”式培训模式，差异化提升教师信息能力。二是多维融合，创新模式，实现信息化背景下教学实践新变革：学校积极探索实践“深度融合”教学策略，将信息素养融于教学目标、将信息资源融入教学内容、将信息技术融入教学方式、将信息平台融入教学环节、将信息思维融于教学评价，力求将信息技术融于课堂教学的全部过程；同时探索实践“深度融合”课堂新模式，基于网络资源应用的“主题学习”教学模式和基于技术支撑的”三环七步翻转课堂”教学模式，有效促进了教学方式的变革。三是项目推进，更新理念，实现智慧环境下教学管理新跨越：学校建立“七彩阳光学生发展评价体系”，通过后台的数据分析精准了解学生发展动态；3d打印创客、信息编程、机器人制作、魔力小科学、STEM课程，为培养创新人才打下了坚实的基础；“全景+焦点+特写”的国家智慧教育平台场景应用策略，让优质资源助力课堂教学；形成基于央馆智能研修平台的“345”精准校本研修模式，坚持“同步+异步”“线上线下”相结合的方式开展研修互动，用智能工具分析课堂教学问题，及时调整教学设计方案，有效促进教师教学水平的提升。

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明。历经七年实践，学校信息化发展显著。学校在“十三五”期间立项研究的课题“小学教育信息化与学科教学深度融合的实践研究”于2019年6月经吉林省教育科学领导小组审批结题，并获优秀等级；课题研究报告在《吉林省教育科学优秀研究报告—吉林省规划课题优秀研究成果》发表；本课题荣获延边州优秀科研成果奖、吉林省基础教育教学成果奖。学校被评为吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程示范校，整校推进策略《“三法五策”整校推进提升工程2.0研修》获优秀案例并出版在能力提升工程丛书中；学校被评为吉林省“三个课堂”优秀示范校等10余项奖项。下一步，学校将紧扣时代脉搏和未来发展趋势，借鉴成功经验，将发展需要和现实能力，长远目标和短期任务统筹思考，坚持有所作为，将融合创新与教育改革推向深入。