为促进义务教育优质均衡发展，提升信息科技学科教学水平，图们市教师进修学校于11月12-13日开展了小学信息科技学科“落实核心素养 优化课堂教学”送教下乡活动。

活动前，城乡教师积极响应，再次深入研读《义务教育信息科技课程标准（2022版）》，学习《义务教育信息科技教学指南》，精心设计教学方案、准备说课材料，并与教研员及骨干教师共同研讨，为活动顺利开展奠定了坚实基础。

11月12日，志诚小学信息科技骨干教师送教至长安小学，带来示范课《视频记录片段》。13日，长安小学信息科技教师在志诚小学呈现了一节交流课《生成式AI初体验》。两位教师的课堂亮点纷呈，选题紧密结合生活实际，依据课标指南二次创编；教学目标围绕核心素养多元设定，兼顾知识技能与综合素质培养；教学方法注重情境创设，激发学生兴趣，有效培养自主与合作学习能力；评价方式多元，融合多种手段与奖励机制，促进学生交流竞争，增强团队合作精神。

课后，授课教师分别开展说课交流，结合课程标准及教学指南阐明自己在教学设计及课堂教学中核心素养的实施途径。在课堂教学研讨环节，教师们纷纷依据《信息科技课堂教学观察量表》，围绕教学内容处理、目标达成、教法学法、教学评价等方面展开热烈的讨论，并针对教学问题分享经验、探寻解决方案。教研员组织教师对《义务教育信息科技教学指南》的使用进行交流，引导教师了解其结构、内容及重要作用，鼓励结合实际进行二次开发，确保教学指南有效落地。

教研员对本次活动作全面总结。在肯定此次活动达成多项目标的同时，也指出了存在的问题。一方面，骨干教师引领示范，活跃城乡教师交流合作，激发教研热情，营造良好氛围，教师通过研读课标指南筑牢教学根基，创编课程资源，促进义务教育优质均衡发展和教师教学水平提升；另一方面，也存在如教学准备阶段对学情和外校教学设备熟悉不够、教学内容处理需优化等问题，针对这些问题，明确了教师们今后应继续深入研究课标指南，结合校情学情为学生创编更优质课程资源，持续提升教学质量的方向。

最后，市教师进修学校校长发表了讲话。她对活动的成效表示充分认可，强调送教下乡活动旨在通过实际行动提升学科教学质量，促进城乡教育均衡发展。在活动前期，教师需认真准备，针对学情进行科学分析，以确保教学设计的有效性。课后，教师更应不断反思教学过程，以便在今后教学中提高教学效果。同时，校长鼓励教师开展课题研究，以课题研究促进教育教学水平的提升。她希望信息科技骨干团队继续精诚协作，勇于担当，共同为学科的优质健康发展贡献力量。

此次送教下乡活动为城乡教师搭建了宝贵的交流合作平台，促进了教育资源共享与教师专业成长，为图们市小学信息科技教育注入新活力，有力推动了城乡教育的交流与发展。（作者/唐继波）