为提升区域内小学信息科技教师的教学水平，促进教师对课标的深入理解与应用，12月4日，图们市教师进修学校举办小学信息科技学科区域联动教研活动。本次活动以“研课标 学指南 提质量 共成长”为主题，图们市教师进修学校相关领导及全市小学信息科技学科专兼职教师参加了活动。活动由市进修学校信息科技教研员主持，共有四项议程。

活动伊始，吉林省信息科技骨干教师、志诚小学教师针对《火焰探测之旅》进行了深入的课前说课。精准依据《义务教育信息科技课程标准（2022 版）》和《义务教育信息科技教学指南》，对教学目标、重难点以及教学过程进行了细致剖析，其清晰的教学思路和严谨的教学设计为在场教师提供了优秀范例，有效引导教师们深入理解如何将课标理念落实于课堂教学实践。之后的教学展示环节中，教师通过精心设计的教学环节，从以火灾视频创设情境导入，成功激发学生兴趣，通过任务驱动让学生设计火焰探测装置，有效锻炼计算思维与创新能力，再到拓展环节体验其他传感器，有力培养探究合作能力，充分体现跨学科实践理念，让学生在实践操作中不断成长与进步，切实提升了学生的综合素养。

课堂教学研讨环节。教师们依据《信息科技学科课堂观察记录与分析》，从多个维度对展示课进行了全面且深入的评价。大家积极发言，真诚分享听课感受与收获，对示范课给予高度认可的同时，同时也提出了具有建设性的改进建议，研讨氛围热烈而富有成效。教研员依据课标与教学指南理念，总结本课优点如下：借情境引入主题，于火焰探测问题里彰显数字时代育人导向，提升学生信息意识等核心素养；课程结构从火焰传感器原理至装置设计制作再到硬件组装，逻辑严谨，贴合课标主线；以火焰探测项目选内容，兼顾“科”“技”；用任务驱动真实学习，让学生运用原理、思维与工具，且借情境提高参与度；教学各环节融入过程性评价，增强“教-学-评”一致性与多元评价的素养导向。

课标及教学指南学习及使用交流环节。教师们围绕“落实学科课标，用好教学指南”这一主题，分享了各自在学习和应用新课标及教学指南过程中的心得与体会。通过交流，教师们对课标和教学指南的理解更加深入，也获得了更多教学实践的灵感。

活动最后，与会的校领导表示，在活动的准备及参与过程中感受到了学科教师的成长，并表示将继续为信息科技学科的发展提供助力。图们市教师进修学校校长发表讲话，认为本次教研活动意义深远，欣喜地看到了信息科技学科在课标、教学指南发布以来学科课堂教学以及学科教师教研氛围的变化。技术赋能课堂，教学理念转变且跨学科教学初显成效。同时对学科发展寄予期望，希望加强骨干教师梯队建设，每位教师要应对学科的飞速发展，加深沟通与交流，不断学习、反思和实践，提升自己的专业素养。

本次图们市小学信息科技区域联动教研活动为教师们提供了宝贵的学习与交流机会，提供了可借鉴的教学范例和经验。对区域内信息科技教学的发展起到了积极的推动作用。相信在教师们的共同努力下，图们市小学信息科技教学将迈向新的台阶。（作者/唐继波）