为研讨新课程理念下的信息科技学科课堂教学策略，加强交流，夯实学科底蕴，提升全市中小学信息科技教师学科知识和跨学科教学能力，加速名师培养进程，3月13日，由龙井市教师进修学校主办的“龙井市中小学信息科技教师能力提升暨名师培养对象研修活动”在东山实验小学校顺利举行。本次活动以“聚焦信息科技核心，赋能教学创新实践”为主题，通过课堂展示、说课研讨、专题讲座及培训等形式，为全市信息科技教师搭建了学习交流平台。

龙井市教师进修学校小学信息科技教研员玄雪梅、初中信息科技教研员初贺，全市各中小学校信息科技学科分管领导及信息科技教师共计20余人参加了此次活动，活动由教研员初贺老师主持。

活动伊始，由两位教师带来了精彩纷呈的公开课。宋程程老师执教《数据编码》，以生活实例为切入点，引导学生探究编码规则与应用场景，通过小组合作寻找生活中的编码，将抽象概念具象化。俞智燕老师则以《古诗挑战——判断选择用分支》为课题，巧妙融合编程与传统文化，通过游戏化设计让学生在古诗闯关过程中掌握条件判断语句，展现了跨学科教学的独特魅力。

在说课环节，全银实老师带来《探秘生成式人工智能，赋能跨学科创新实践》的主题分享，结合即梦、豆包等工具，展示了AI技术在视频创作、作文写作及海报设计等领域的教学应用案例。随后，俞美慧老师以七年级《数据分包灵活传》为例，通过模拟网络传输实验，生动解析数据传输原理，课堂设计兼具科学性与趣味性。

讲座环节，杨利利老师以《智教融合：AI点亮跨学科教学之光》为题，系统阐释了人工智能与学科教学深度融合的策略。现场教师就AI工具如何突破教学难点展开热烈讨论，纷纷表示将在日常教学中尝试“AI+跨学科项目式学习”模式。在评课环节，与会教师从教学设计、学科融合、学生参与度等方面进行深度研讨，市教研员对课堂中的创新点给予高度评价，并针对教学细节提出优化建议。

活动最后，教研员玄雪梅以《聚焦信息科技核心，赋能教学创新实践》为题开展专题培训，强调要以核心素养为导向，明确算法在信息科技教学中的重要性，要在教学中培养学生的计算思维和创新能力。同时，她还对全体教师提出了明确要求，本学期学科工作重点主要落在抓“基础”上，助攻方向主要为“学科教学设计”撰写。

本次研修活动深度融合了理论与实践，展现了信息科技教育前沿理念与实操方案，通过讲座、教学和说课互动等多主题互动教研，深化了教师对课程标准的核心思想、学科逻辑以及跨学科教学活动设计等关键问题的理解，为后续更好地支持教师深度参与教研过程奠定了基础。（作者/玄雪梅 初贺 摄影/初贺）